Традиции и цифровые новации в обучении студентов профессии адвоката на профильной кафедре в юридическом вузе

В статье исследуются традиционные и инновационные методы обучения будущих адвокатов. Автор анализирует, каким образом в настоящее время преподаватели кафедры адвокатуры Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) помогают студентам получить необходимые знания в области адвокатуры и адвокатской деятельности, подготовиться к квалификационному экзамену на присвоение статуса адвоката и сформировать необходимые для профессиональной деятельности навыки. Автор обращает внимание на активное развитие в настоящее время корпоративной цифровой экосистемы адвокатуры, в том числе внедрение цифровых технологий в практику сдачи квалификационного экзамена на присвоение статуса адвоката. Автор рассматривает один из возможных алгоритмов, которому должен будет следовать претендент на присвоение статуса адвоката с момента подачи документов в адвокатскую палату субъекта РФ до сдачи квалификационного экзамена. Приводятся успешные примеры обучения студентов посредством дистанционных образовательных технологий, таких как организованные и проведенные кафедрой адвокатуры экспертные площадки, научные кружки, научно-практическая конференция, а также рассказывается о юридической клинике «Pro Bono», функционирующей в Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА), в работе которой задействованы преподаватели кафедры адвокатуры, помогающие студентам овладеть необходимыми в их дальнейшей работе практическими навыками.

знания, профессиональные знания, умения, навыки, квалификационный экзамен на присвоение статуса адвоката, юридическая клиника, комплексная информационная система адвокатуры России

1. Андронова Т. А., Тарасенко О. А. Активные и интерактивные формы проведения занятий для бакалавров и магистров // Юридическое образование и наука. — 2013. — № 2.

2. Белова Н. М. Педагогика обучения адвокатов профессиональной деятельности. : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. — общая педагогика, история педагогики и образования. — М. : Академия управления МВД России, 2005.

3. Гладких И. Ю., Якушин А. В. Системы автоматизированного тестирования по программированию в образовательном пространстве // Современные проблемы науки и образования. — 2016. — № 3.

4. Исаев И. А. Этапы становления: ВЮЗИ — МЮИ — МГЮА — Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА) // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). — 2016. — № 9.

5. История кафедры // URL: https://www.msal.ru/content/ob-universitete/struktura/kafedry-vypuskayushchie/kafedra-advokatury-i-notariata/ (дата обращения: 08.10.2020).

6. Короткова П. Е. Как научить будущих адвокатов профессиональным умениям и навыкам // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). — 2017. — № 12.

7. Макаров С. Ю. История кафедры адвокатуры и нотариата Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). — 2014. — № 1.

8. Цифровое право : учебник / под общ. ред. В. В. Блажеева, М. А. Егоровой. — М. : Проспект, 2020.

9. Шевченко О. И., Волков М. А., Приставка А. С. Методы и формы обучения студентов // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-i-formy-obucheniya-studentov/viewer (дата обращения: 08.10.2020).

10. Юридическая клиника — образование, основанное на практическом опыте : учебно-методическое пособие. — М., 2015. — Ч. 1.