Использование проектного метода в изучении профессионального английского языка студентами юридического вуза
https://doi.org/10.17803/2311-5998.2020.65.1.090-096
Аннотация
Данная статья посвящена проблеме изучения иностранного языка в неязыковом вузе. Особую актуальность и значимость приобретают вопросы поиска инновационных методов преподавания английского языка студентам-юристам в условиях реализации ФГОС во (3++). Автором рассматривается в качестве определяющего направления компетентностный подход, а рамках которого одним из эффективных методов в изучении профессионального английского языка является использование метода проектов. В статье акцентируется внимание на специфике использования данного метода, а именно его влиянии не только на актуализацию языковых знаний и умений студентов, но и на их личностное и профессиональное становление в целом.
Ключевые слова
Об авторе
Н. Ф. Ежова
Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
Россия
Россия
Наталия Федоровна ЕЖОВА, доцент кафедры юридического перевода Института юридического перевода, кандидат филологических наук, доцент
125993, г. Москва, ул. Садовая-Кудринская, д. 9
Список литературы
1. Ежова Н. Ф. Исследовательская деятельность студентов-юристов на занятиях английского языка // Современные проблемы гуманитарных и общественных наук / Воронеж. гос. ун-т инженерных технологий. — 2017. — Вып. 5 (18) : Актуальные проблемы языковой подготовки в неспециальных вузах : материалы VI Международной научно-практической конференции. — С. 61—66.
2. Кузнецова С. В., Грамма Д. В. Некоторые вопросы обучения профессионально ориентированному английскому языку // Инновационная наука. — 2015. № 12. — С. 229—230.
3. Мангушев С. В. Методика преподавания иностранного языка в сфере юриспруденции (рецензия на учебник «Legal English: Quick Overview: Иностранный язык в сфере юриспруденции: Английский язык») // Журнал педагогических исследований. — 2016. — Т. 1. — №. 4.
4. Оконешникова А. Ю. Инновационные формы обучения на уроках английского языка как средство повышения результативности обучения // Концепт. 2017. — Т. 25. — С. 229—231. — URL: http://e-koncept.ru/2017/770564.htm.
5. Нурхамитов М. Р., Геркина Н. В. Особенности преподавания английского языка для студентов-юристов в университете // Novainfo.ru. — 06.01.2017. № 58-1. — URL: https://novainfo.ru/article/10275 (дата обращения: 08.07.2019).
6. Павленко В. Г. Использование проектного метода при обучении английскому языку в неязыковом вузе // Концепт. — 2015. — № 11 (ноябрь). — С. 21—25. URL: http://e-koncept.ru/2015/15379.htm.
7. Примерная основная образовательная программа по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (уровень — бакалавриат) // U̬RL: https://www.msal.ru/upload/medialibrary/367/prilozhenie_2.pdf (дата обращения: 08.07.2019).
8. Скобелева О. О. Моделирование курса интегративных занятий по английскому языку и литературе в юридическом ведомственном вузе // Самарский научный вестник. — 2017. — Т. 6. — № 3.
Рецензия
Для цитирования:
Ежова Н.Ф. Использование проектного метода в изучении профессионального английского языка студентами юридического вуза. Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). 2020;(1):90-96. https://doi.org/10.17803/2311-5998.2020.65.1.090-096
For citation:
Ezhova N.F. Use of project method in learning the professional english language by law students. Courier of Kutafin Moscow State Law University (MSAL)). 2020;(1):90-96. (In Russ.) https://doi.org/10.17803/2311-5998.2020.65.1.090-096
Просмотров:
433
Послать статью по эл. почте 
