Communicative Training at Various Stages of Foreign Language Acquisition at the University Level

This article presents the author’s technology for conducting communicative training at different stages of foreign language acquisition by university students, including the secondary vocational education integrated into the university system. The author addresses the issues and specifics of this type of training, offering her original definition of communicative training for students’ foreign language speech activity in higher education that differs from the existing ones in the scientific literature, thereby establishing its theoretical novelty. The originality of this article lies in the author’s developed communicative training technology with a detailed description of its stages. The teacher’s role in the developed communicative training is also emphasized and defined as the mentor and the expert. The author presents her original communicative training design with the specific example, which may be of scientific and practical interest for experience sharing in pedagogical practice.

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: ИКАР, 2009.

2. Гальскова Н. Д. Основные парадигмальные черты современной методической науки // Иностранные языки в школе. — 2011. — С. 2—11.

3. Дмитренко Т. А. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего образования: учебное пособие. — М.: МПГУ, 2020.

4. Зимняя И. А. Психологические основы обучения говорению на иностранном языке. — М.: Просвещение, 1985.

5. Крупченко А. К. Стратегии современной языковой политики Росcии // Аксиология иноязычного образования. — Вып. 3: материалы V Международной научно-практической конференции. — М.: Издательство Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2016. — С. 14—25.

6. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Просвещение, 1972.

7. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Инространные языки в школе. — 2000. — № 4. — С. 9—16.

8. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. — М.: Русский язык, 1989.

9. Сафонова В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. — М.: Еврошкола, 2004.

10. Ricards Jack C. Communicative Language Teaching Today. — New York: Cambridge University Press, 2006.

11. Richards Jack C., Theodore Rodgers. Approaches and Methods in in Language Teaching. — 2nd ed. — New York: Cambridge University press, 2001.

12. Skehan P. Second language acquisition research and task-based instruction // J. Willis and D. Willis (eds). Challenge and change in Language Teaching. — Oxford: Heinemann, 1996.

13. Swan М. Language teaching is teaching language // IATEFL Annual Conference report. — 1996. — P. 34—38.

14. Willis Jane. A Framework for Task-based Learning. — Harlow: Longman, 1996.