Валерий Евгеньевич БЕЛОВ, профессор кафедры гражданского и предпринимательского права, доктор юридических наук, доцент117279, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 55а
Valeriy E. BELOV, Professor of the Department of Civil and Entrepreneurial Law, Dr. Sci. (Law), Associate Professor55а, Mikluho-Maklayнa st., Moscow, 117279
Анастасия Александровна ЛОМАКИНА, младший научный сотрудник, аспирант 125993, г. Москва, G-59, GSP-3, Бережковская наб., д. 30, корп. 1
Anastasia A. LOMAKINA, junior researcher of the Center of Scientifi c Activity Management; postgraduate student
30/1, nab. Berezhkovskaya, G-59, GSP-3, Moscow, 125993
Вопрос о соблюдении принципов академической этики и недопущении академического мошенничества, в том числе недобросовестных заимствований, актуален для научного сообщества на современном этапе. Поскольку основные модели добросовестного поведения в научном сообществе должны закладываться в сознание ученого еще на ранних этапах, значимость роли научного руководителя возрастает, как возрастает и ответственность за подготовку будущего исследователя.
В статье рассмотрена взаимосвязь уровня правовой культуры и академической честности, выражающаяся в соблюдении правил академической этики при написании произведений науки, обосновывается важность правового воспитания всех участников образовательного процесса,, дана характеристика роли научного руководителя в правовом воспитании молодых ученых. Делается вывод о прямой зависимости уровня правовой культуры научного руководителя и прикрепленного к нему обучающегося.
The issue of compliance with the principles of academic ethics and the prevention of academic fraud, including unfair borrowing, is relevant for the scientific community at the present stage. Due to the fact that the basic models of conscientious behavior in the scientific community should be instilled in scientist mind at early stages, role of supervisor increases, as does the responsibility for schooling a future researcher.
The article examines the relationship between the level of legal culture and academic integrity, expressed in compliance with the rules of academic ethics in the creation process of work of science, substantiates the importance of legal education for all participants of learning process, and describes the role of an academic adviser in the legal education of young scientists. The conclusion is made about the direct dependence of the level of legal culture of the academic adviser and his student.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.