<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">vestnik-msal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Courier of Kutafin Moscow State Law University (MSAL))</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2311-5998</issn><issn pub-type="epub">2782-6163</issn><publisher><publisher-name>Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.17803/2311-5998.2017.39.11.062-066</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">vestnik-msal-297</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ВЕКТОР ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Проблемы обучения языку для специальных целей</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>THE PROBLEM OF TEACHING LANGUAGE FOR SPECIFIC PURPOSES</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Ильина</surname><given-names>Н. Ю.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Il'ina</surname><given-names>N. Yu.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">ilinadezhda@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Киселева</surname><given-names>Л. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Kiseleva</surname><given-names>L. A.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">lyuda.kiseleva.61@bk.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)</institution></aff><aff xml:lang="en"><institution>Kutafin Moscow State Law University (MSAL)</institution></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2017</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>12</day><month>03</month><year>2020</year></pub-date><volume>0</volume><issue>11</issue><fpage>62</fpage><lpage>66</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Ильина Н.Ю., Киселева Л.А., 2020</copyright-statement><copyright-year>2020</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Ильина Н.Ю., Киселева Л.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Il'ina N.Y., Kiseleva L.A.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://vestnik.msal.ru/jour/article/view/297">https://vestnik.msal.ru/jour/article/view/297</self-uri><abstract><p>В современную эпоху в связи со стремительным развитием межкультурной коммуникации профессиональная деятельность специалиста сопровождается изучением языков для специальных целей. В последние годы специальная языковая подготовка осуществляется в рамках новой образовательной парадигмы, а именно в русле компетентностного подхода. Сегодня многие профессиональные понятия стали общими, поэтому профессиональная картина мира универсальна. Языковая профессиональная картина мира имеет национальную специфику. Актуальным является вопрос подготовки преподавателей языка специальности.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Nowadays due to the increasing development of cross-cultural communication professional activity of a specialist involves learning languages for specific purposes. In recent years special language training of a modern specialist has been carried out in the framework of a new educational paradigm, through the so called competence-based approach. Today a lot of professional notions became common, so the professional world view is universal. Linguistic world view has its specific features. The problem of training teachers of language for specific purposes is topical today.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>язык для специальных целей</kwd><kwd>профессиональная картина мира</kwd><kwd>профессиональная межкультурная компетенция</kwd><kwd>меж-культурная коммуникация</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>language for specific purposes</kwd><kwd>professional world view</kwd><kwd>professional cross-cultural competence</kwd><kwd>cross-cultural communication</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Закирова Е.С. Лингвокультурологическая парадигма языка для специальных целей: автореф. дис.. д-ра филол. наук. - М., 2015. - 46 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Закирова Е.С. Лингвокультурологическая парадигма языка для специальных целей: автореф. дис.. д-ра филол. наук. - М., 2015. - 46 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Краева И.А. Обучение профессиональной иноязычной коммуникации: задачи, проблемы, вызовы // Профессионально ориентированное обучение иностранному языку в юридическом вузе: Научно-образовательная сессия в рамках III Московского юридического форума, Москва, 6-9 апреля 2016: сборник докладов. - М.: Проспект, 2016. - С. 205-208.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Краева И.А. Обучение профессиональной иноязычной коммуникации: задачи, проблемы, вызовы // Профессионально ориентированное обучение иностранному языку в юридическом вузе: Научно-образовательная сессия в рамках III Московского юридического форума, Москва, 6-9 апреля 2016: сборник докладов. - М.: Проспект, 2016. - С. 205-208.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Прошина З.Г. Контактная вариантология английского языка. Проблемы теории. - М.: Флинта, 2017.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Прошина З.Г. Контактная вариантология английского языка. Проблемы теории. - М.: Флинта, 2017.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Holliday A. The Struggle to Teach English as an International Language. - Oxford: Oxford University Press, 2005. - 193 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Holliday A. The Struggle to Teach English as an International Language. - Oxford: Oxford University Press, 2005. - 193 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
