Статья посвящена изучению процесса формирования мышления в учебной среде вуза, в частности особое внимание уделяется формированию критического мышления у студентов юридического профиля. В статье изучается проблема поиска наиболее эффективных путей и методов повышения уровня успеваемости студентов-юристов в учебной и профессиональной деятельности, что во многом обуславливает необходимость формировать критическое мышление. Уделяется внимание специфике критического мышления по сравнению с другими видами мышления студентов юридического профиля. Детально исследуется проблема требований к профессиональной подготовке студентов на занятиях по изучению иностранного языка, которые способствуют формированию критического мышления. В этой ситуации одним из наиболее эффективных методов формирования критического мышления является работа с аутентичными текстами, что соответствует целям и задачам обучения иноязычной культуре при преподавании иностранных языков.
The article considers the problems of the formation of thinking in the educational environment of the University. In particular, special attention is paid to developing critical thinking of law students. The article examines the problem of finding the most effective ways and methods of increasing the level of academic achievement of law students in educational and professional activities, which in many respects causes the need to form critical thinking. The author focuses on the specificity of critical thinking compared to other types of thinking of law students. The problem of the requirements for the professional training of students in foreign language classes that contributes to the formation of critical thinking is studied in detail. One of the most effective methods of forming critical thinking of law students in foreign language classes is to work with authentic texts that corresponds to the aims and objectives of teaching foreign language culture while teaching foreign languages.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.