vestnik-msalВестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)Courier of Kutafin Moscow State Law University (MSAL))2311-59982782-6163Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)10.17803/2311-5998.2017.39.11.052-055vestnik-msal-295Research ArticleВЕКТОР ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИОсобенности изучения юридического английского языкаPECULIARITIES OF LEARNING LEGAL ENGLISHДерюгинаИ. В.DeryuginaI. V.i.deryugina@yandex.ruУниверситет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)Kutafin Moscow State Law University (MSAL)2017120320200115255Copyright © Дерюгина И.В., 20202020Дерюгина И.В.Deryugina I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.msal.ru/jour/article/view/295

Статья посвящена вопросам изучения юридического английского языка, а также трудностям, с которыми сталкиваются лица, изучающие юридический английский язык. Объясняется, какой уровень знания английского языка должен быть у учащихся для того, чтобы процесс изучения юридического английского языка был максимально эффективным. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям лицам, изучающим юридический английский язык и желающим достичь в этом процессе максимальных результатов.

The article focuses on some aspects of learning Legal English. It also covers the challenges that students face while learning Legal English. The author explains what level of English students should possess in order to succeed in learning Legal English. Specific attention is given to providing practical recommendations to those willing to learn Legal English and to maximize results in this process.

изучение английского языкаюридический английский языкразличные правовые системыанглийская юридическая лексикасамостоятельная работаlearning EnglishLegal Englishvarious jurisdictionsEnglish legal languageindependent studyReferencesАзизова С.М. Особенности профессионально ориентированного обучения английскому языку студентов юридического профиля // Педагогический журнал. - 2016. - № 4. - С. 251-260.Азизова С.М. Особенности профессионально ориентированного обучения английскому языку студентов юридического профиля // Педагогический журнал. - 2016. - № 4. - С. 251-260.Алонцева Н.В. Обучение студентов-юристов учебно-профессиональной коммуникации на английском языке // Вестник РУДН. - Серия: Вопросы образования: языки и специальность. - 2007. - № 1. - С. 64-67.Алонцева Н.В. Обучение студентов-юристов учебно-профессиональной коммуникации на английском языке // Вестник РУДН. - Серия: Вопросы образования: языки и специальность. - 2007. - № 1. - С. 64-67.Еремеева Г.Р., Баранова А.Р., Мефодьева М.А. Профессионально ориентированное обучение английскому языку студентов неязыковых специальностей // Казанский педагогический журнал. - Т. 2. - 2016. - № 2. - С. 339-342.Еремеева Г.Р., Баранова А.Р., Мефодьева М.А. Профессионально ориентированное обучение английскому языку студентов неязыковых специальностей // Казанский педагогический журнал. - Т. 2. - 2016. - № 2. - С. 339-342.Кузнецова С.В., Грамма Некоторые вопросы обучения профессионально ориентированному английскому языку // Инновационная наука. - 2015. - № 12. - С. 229-230.Кузнецова С.В., Грамма Некоторые вопросы обучения профессионально ориентированному английскому языку // Инновационная наука. - 2015. - № 12. - С. 229-230.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. - М.: Изд-во Мос. ун-та, 2008. - 352 с.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. - М.: Изд-во Мос. ун-та, 2008. - 352 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.