vestnik-msalВестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)Courier of Kutafin Moscow State Law University (MSAL))2311-59982782-6163Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)10.17803/2311-5998.2025.134.10.193-202vestnik-msal-2864Research ArticleТРИБУНА МОЛОДОГО УЧЕНОГОTRIBUNE FOR YOUNG SCIENTISTСтратегии и механизмы повышения учебно-познавательной активности у студентов-юристов системы среднего профессионального образования при изучении иностранного языкаStrategies and Mechanisms for Increasing Learning Activity of Law Students in Secondary Professional Education when Studying a Foreign LanguageВожеговаМ. В.VozhegovaM. V.

Маргарита Викторовна Вожегова, заместитель заведующего кафедрой иностранных языков,

125993, г. Москва, ул. Садовая-Кудринская, д. 9

Margarita V. Vozhegova, Deputy head of the Department of Foreign Language,

9, ul. Sadovaya-Kudrinskaya, Moscow, 125993

mar.vozhegova@gmail.comУниверситет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)РоссияKutafin Moscow State Law University (MSAL)Russian Federation202503122025010193202Copyright © Вожегова М.В., 20252025Вожегова М.В.Vozhegova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.msal.ru/jour/article/view/2864

В научной статье автор рассматривает основные технологические и методические решения для улучшения учебной деятельности и повышения познавательного интереса у обучающихся в системе среднего профессионального образования при изучении иностранного языка в юридической сфере. Автор подробно разбирает типы мотивов, затрагивает специфику преподавания студентам подросткового возраста, останавливается на педагогических технологиях, подходящих для использования в образовательной деятельности, рассматривает мероприятия внеурочной направленности, способствующие формированию у студентов СПО активной познавательной деятельности. Отдельное внимание уделяется современным цифровым технологиям в образовательном процессе. В научной работе автор также рассматривает роль поощрения в педагогическом процессе.

In the scientific article, the author examines the main technological and methodological solutions for improving educational activities and cognitive interest among students in the secondary vocational education system when studying a foreign language in the legal field. The author analyses in detail the types of motives and the specificity of teaching adolescent students. The author focuses in detail on pedagogical technologies suitable for use in educational activities and also considers extracurricular activities that contribute to the formation of active cognitive activity among college students. The article pays special attention to modern digital technologies in the educational process. In the scientific work, the author also considers the role of encouragement in the educational process.

педагогическая технологиявнутренний мотиввнешний мотиввнеурочная деятельностьучебная деятельностьучебная мотивацияинформационно-коммуникативная технологияпознавательная деятельностьteaching technologyinternal motivationexternal motivationextracurricular activitieseducational activitieseducational motivationinformation and communication technologycognitive activitiesReferencesБожович Л. И. О мотивации учения // Вестник практической психологии образования. — 2012. — Т. 9. — № 4. — С. 65—67.Божович Л. И. О мотивации учения // Вестник практической психологии образования. — 2012. — Т. 9. — № 4. — С. 65—67.Грибова Е. П. Феномен познавательной активности в аспекте философских и психолого-педагогических исследований // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т. 8. — № 4. — С. 1—12.Грибова Е. П. Феномен познавательной активности в аспекте философских и психолого-педагогических исследований // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т. 8. — № 4. — С. 1—12.Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления / пер. с англ. Н. М. Никольской ; под ред. (и с предисл.) Н. Д. Виноградова. — М.: Мир, 1915. — 202 с.Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления / пер. с англ. Н. М. Никольской ; под ред. (и с предисл.) Н. Д. Виноградова. — М.: Мир, 1915. — 202 с.Клычкова Е. И. Мотивация к учению у обучающихся учреждений среднего профессионального образования // Образование. Карьера. Общество. — 2014. — № 2. — С. 6—11.Клычкова Е. И. Мотивация к учению у обучающихся учреждений среднего профессионального образования // Образование. Карьера. Общество. — 2014. — № 2. — С. 6—11.Кузина Д. В., Кайзер Я. Р. Проблема развития познавательной мотивации у обучающихся средней школы // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — № 6. — Т. 8. — С. 1—9.Кузина Д. В., Кайзер Я. Р. Проблема развития познавательной мотивации у обучающихся средней школы // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — № 6. — Т. 8. — С. 1—9.Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Мотивация познавательной деятельности. — СПб., 2011. — 55 с.Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Мотивация познавательной деятельности. — СПб., 2011. — 55 с.Маркова А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. — М.: Эксмо, 2003. — 385 с.Маркова А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. — М.: Эксмо, 2003. — 385 с.Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М.: Педагогика, 2004. — 144 с.Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М.: Педагогика, 2004. — 144 с.Машарова Т. В., Радачинская Э. С. Интеграция урочной и внеурочной деятельности как средство развития познавательной активности младшего школьника // Вестник КГУ. — Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. — 2019. — С. 6—15.Машарова Т. В., Радачинская Э. С. Интеграция урочной и внеурочной деятельности как средство развития познавательной активности младшего школьника // Вестник КГУ. — Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. — 2019. — С. 6—15.Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие. — М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — 270 с.Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие. — М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — 270 с.Рылова Р. И., Чертовских Е. Н. Мотивация обучающихся в СПО. — Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса, 2023. — С. 1—3.Рылова Р. И., Чертовских Е. Н. Мотивация обучающихся в СПО. — Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса, 2023. — С. 1—3.Савельева В. Б., Прокубовская А. О. Повышение учебной мотивации студентов колледжа // Наука. Информатизация. Технологии. Образование: материалы XVII Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании и науке НИТО — Урал — 2024». — Екатеринбург, 2024. — С. 92—99.Савельева В. Б., Прокубовская А. О. Повышение учебной мотивации студентов колледжа // Наука. Информатизация. Технологии. Образование: материалы XVII Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании и науке НИТО — Урал — 2024». — Екатеринбург, 2024. — С. 92—99.Сергеев И. С. Основы педагогической деятельности: учебное пособие. — СПб., 2004. — 316 с.Сергеев И. С. Основы педагогической деятельности: учебное пособие. — СПб., 2004. — 316 с.Тагунова И. А. Интеграция в образовании — развитие новой традиции в образовании // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2013. — № 2. — С. 67—77.Тагунова И. А. Интеграция в образовании — развитие новой традиции в образовании // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2013. — № 2. — С. 67—77.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.