vestnik-msalВестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)Courier of Kutafin Moscow State Law University (MSAL))2311-59982782-6163Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)10.17803/2311-5998.2022.100.12.020-029vestnik-msal-1917Research ArticleВЕКТОР ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ. Трансформация концептуальных основ подготовки бизнес-юристов в условиях цифровизацииVECTOR OF LEGAL SCIENCE. Transformation of the conceptual foundations of training business lawyers in the context of digitalizationЦифровая зрелость как показатель успешности цифровой трансформации университетаDigital maturity as an indicator of the success of the university’s digital transformationЕршоваИ. В.ErshovaI. V.

Инна Владимировна Ершова, первый проректор, заведующий кафедрой предпринимательского и корпоративного права; доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист Российской Федерации

125993, г. Москва, ул. Садовая-Кудринская, д. 9

Inna V. Ershova, First Vice-Rector, Head of the Department of Entrepreneurial and Corporate Law, Dr. Sci. (Law), Professor, Honoured jurist of Russian Federation

9, ul. Sadovaya-Kudrinskaya, Moscow, 125993

inna.ershova@mail.ruЕньковаЕ. Е.EnkovaE. E.

Екатерина Евгеньевна Енькова, заместитель заведующего кафедрой предпринимательского и корпоративного права, кандидат юридических наук, доцент

125993, г. Москва, ул. Садовая-Кудринская, д. 9

Ekaterina E. Enkova, Assistant head of the Department of Entrepreneurial and Corporate Law, Cand. Sci. (Law), Assistant professor

9, ul. Sadovaya-Kudrinskaya, Moscow, Russia, 125993

enkova.e.e@yandex.ruУниверситет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)Kutafin Moscow State Law University (MSAL)2022170220230122029Copyright © Ершова И.В., Енькова Е.Е., 20232023Ершова И.В., Енькова Е.Е.Ershova I.V., Enkova E.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.msal.ru/jour/article/view/1917

В статье освещается проблематика достижения цифровой зрелости организациями высшего образования. Показана связь категорий «цифровая трансформация» и «цифровая зрелость». Представлен обзор методик определения уровня цифровой зрелости организаций. Аргументировано, что цифровая трансформация связана с четким пониманием целей любых цифровых преобразований и умением оценивать результативность перемен. На примере Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) осмыслен опыт цифровой трансформации вуза. Показано, как посредством принятия локальных нормативных актов и формирования инновационной инфраструктуры в МГЮА совершается переход от цифровой грамотности к цифровой зрелости. Подчеркнуто, что в целях проведения успешной цифровизации требуется осуществление комплекса взаимосвязанных мер: внедрение передовых информационно-телекоммуникационных технологий, развитие цифровой инфраструктуры, пересмотр подходов к управлению образованием, изменение самих работников высшей школы. С опорой на социологическое исследование выявлена степень осведомленности обучающихся о нормативном закреплении категории «цифровая зрелость», ее содержании и области применения.

The article highlights the problems of achieving digital maturity by higher education organizations. The relationship between the categories “digital transformation” and “digital maturity” is shown. An overview of methods for determining the level of digital maturity of organizations is presented. It is argued that digital transformation is associated with a clear understanding of the goals of any digital transformation and the ability to assess the effectiveness of changes. On the example of the Kutafin University (MSAL), the experience of digital transformation of the university is comprehended. It is shown how, through the adoption of local regulations and the formation of an innovative infrastructure, the transition from digital literacy to digital maturity is being made in MSAL. It is emphasized that in order to carry out successful digitalization, it is necessary to implement a set of interrelated measures, such as the introduction of advanced information and telecommunications technologies, the development of digital infrastructure, the revision of approaches to education management, the change of higher school employees themselves. Based on a sociological study, the degree of awareness of students about the normative consolidation of the category “digital maturity”, its content and scope of application was revealed.

цифровая трансформацияцифровая зрелостьметодики оценкицифровые технологииинновационная инфраструктура университетастратегия развитияобразовательная организациявысшее образованиесоциологическое исследованиеdigital transformationdigital maturityassessment methodsdigital technologiesinnovative infrastructure of the universitydevelopment strategyeducational organizationhigher educationsociological researchИсследование выполнено в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030».ReferencesГилева Т. А. Цифровая зрелость предприятия: методы оценки и управления // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. — Серия : Экономика. — 2019. — № 1 (27). — С. 38—52.Гилева Т. А. Цифровая зрелость предприятия: методы оценки и управления // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. — Серия : Экономика. — 2019. — № 1 (27). — С. 38—52.Грибанов Ю. И. Цифровая трансформация социально-экономических систем на основе развития института сервисной интеграции : автореф. дис. ... д-ра экон. Наук : 08.00.05. — СПб., 2019. — 40 с.Грибанов Ю. И. Цифровая трансформация социально-экономических систем на основе развития института сервисной интеграции : автореф. дис. ... д-ра экон. Наук : 08.00.05. — СПб., 2019. — 40 с.Дедяева Л. М., Яруничев А. И. Цифровая зрелость организаций — ключевой фактор цифровой трансформации экономики // Менеджер. — 2021. — № 4 (98). — С. 86—95.Дедяева Л. М., Яруничев А. И. Цифровая зрелость организаций — ключевой фактор цифровой трансформации экономики // Менеджер. — 2021. — № 4 (98). — С. 86—95.Ершова И. В., Енькова Е. Е. К вопросу о реализации права на образование в цифровой среде университета // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). — 2021. — № 4 (80). — С. 105—114.Ершова И. В., Енькова Е. Е. К вопросу о реализации права на образование в цифровой среде университета // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). — 2021. — № 4 (80). — С. 105—114.Ершова И. В., Енькова Е. Е. Педагог должен учиться: осмысление вызова «цифрового» мира // Юридическое образование и наука. — 2021. — № 5. — С. 23—28.Ершова И. В., Енькова Е. Е. Педагог должен учиться: осмысление вызова «цифрового» мира // Юридическое образование и наука. — 2021. — № 5. — С. 23—28.Кириллина Ю. В. Цифровая трансформация и цифровая зрелость организации // Актуальные научные исследования в современном мире. — 2020. — № 7—3 (63). — С. 72—80.Кириллина Ю. В. Цифровая трансформация и цифровая зрелость организации // Актуальные научные исследования в современном мире. — 2020. — № 7—3 (63). — С. 72—80.Кузин Д. В. Проблемы цифровой зрелости в современном бизнесе // Мир новой экономики. — 2019. — № 13 (3). — С. 89—99.Кузин Д. В. Проблемы цифровой зрелости в современном бизнесе // Мир новой экономики. — 2019. — № 13 (3). — С. 89—99.Трансформация концептуальных основ подготовки юристов для сферы бизнеса в условиях цифровой экономики : монография / отв. ред. И. В. Ершова, Е. Е. Енькова. — М. : Проспект, 2022. — 240 с.Трансформация концептуальных основ подготовки юристов для сферы бизнеса в условиях цифровой экономики : монография / отв. ред. И. В. Ершова, Е. Е. Енькова. — М. : Проспект, 2022. — 240 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.